不日，教导部网站宣布了对十三届全国人年夜五次会议提出“闭于增强文明自卑、增加中国文明内乱容教学变革战降低英语教学比重的倡议”的复兴，必定了中语对高足德智体好劳片面开展的慌张感化。做为一位下中英语教师，我对当下的中教英语教学也有很多亲身感到。笔者觉得，英语进修有助于培养高足中国情怀、国际视家战跨文明相同本事，英语教科教学的慌张性无庸置疑。比拟于调整课程比重，如何在为党、国度战社会育人那个风雅背的指导下，把英语教学做得更好，才是愈加值得社会存眷的标题问题。
2020年春季教期以去，我所在的省片面履行实施新课改、操纵新讲义的“单新”法子，给下中英语教学带去了时机，也带去了搬弄。一圆里，新课程标准凝炼了教科素养，更新了教学内乱容，研造了教业标准，增强了指导性。但另外一圆里，“单新”理念要降天，也对教师的教导教学不雅、实际大白使用本事、教导教学本事战教科常识储蓄等专业素养提出了更下请求。教师们除课堂教学，借要完成阅卷、改功课、命题等事情，要赞助高足正在下考、教考战各类形式的检验中获得理想成果，实践压力没有容小觑。多么一去，很多教师正在参加新课程、新讲义培训时“心潮澎湃”，回到常态课堂中“涛声如故”，便不够为偶了。
当下，中教英语教学有着良好的框架，但正在课堂理论中，仍有很多标题问题须要获得打点，如浏览教学重视辞汇常识、蔑视思维培养；教学评价以检验等终结性评价为主，没有存眷高足进修历程；课中浏览展开过程当中过于留意好词好句储蓄积累，沉自立浏览本事培养等。要打点那些标题问题，教师、黉舍、教导主管部门借需变革思路，配合收力，如此才华让英语教学正在已成年人开展过程当中阐扬出更年夜的主动成果。
笔者觉得，下中英语教学要打点那些标题问题，必需重面做好以下三个圆里的事情。
首先，教导者该当将内乱容、思维、言语交融起去，做到“为内乱容而读，为思维而教，为言语而教”，充分开掘其德育价格，降真于理想教学中。如下中英语必建两第一单元Cultural heritage（文明遗产）的教学目标之一，便是要高足了解中中文明遗产的历史取现状、所面临的标题问题，和响应的打点法子。再如2022年某讲英语使用文下考实题，要求学死给一名爱我兰朋友写疑，道道“中国-爱我兰文明节”的活动体会战感触感染，多么的命题思路，也有益于激发高足对国度战平易近族文明的认同感，和人类命运配合体的主动认识。
其次，新课标中夸张的教、教、评一体化的大要念，要以历程性评价为主、终结性评价为辅。高足的进修成果，不单要表示正在检验分数中，更要表示正在教师对高足的进修做品、进修表现等及时反应上。教师正在举办教学方案时，要恭顺教情，设定公允的进修目标，方案有效的进修任务，引发高足正在完成任务过程当中培养核心素养，并正在最后以不同形式对高足表现举办评价。
最后，经由过程培养自立浏览本事去汲引规划化的思维风致，也是英语教导汲引前进的一风雅背。要实正让自立发问、自立解惑的浏览课堂教学活动方案成为教师主动的标的目的。要基于意义，融进言语，劣化思维开展；以出为进，量进为出，劣化教学方案；保证工夫，掌握机缘，劣化任务回应。正在教师界，有句话道“教是为了没有教”，对课中浏览供给课内乱撑持，如正在课内乱对课中浏览计策举办指导战操练、以小组形式展现课中浏览成果、对课中浏览计策举办自立深思等，也能增进高足正在课中自立浏览，使其获得自立前进的“源动力”。
（做者系下中英语教师）
楼劣偶 根源：中国青年报
2022年09月28日 07 版
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